中新網(wǎng)山西新聞7月11日電 近日，后小河小學(xué)教育集團班主任團隊開展以“潤心賦能 陽光筑夢”為主題的“一月一主題”班主任圓桌沙龍活動，此次活動特邀青年教師參加。本次活動還邀請杏花嶺區(qū)教育局德育科科長郭俊紅、山大心理學(xué)博士靳義君教授及心理健康教育骨干教師齊聚一堂，共同交流研討。

　　當前，校園安全和矛盾糾紛倍受關(guān)注。本次培訓(xùn)旨在讓教師們深入了解校園安全和糾紛應(yīng)急處置的重要性，并掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速、科學(xué)、有效處理問題。

　　研討活動圍繞“潤心”工程，通過《玩耍意外骨折》《小學(xué)生被鉛筆意外扎傷》《磕牙事件》三個不同案例的分析，在明確了校園糾紛與校園欺凌本質(zhì)不同的基礎(chǔ)上分組聚焦不同情境，通過情景再現(xiàn)、小組討論、應(yīng)急預(yù)案流程繪制等環(huán)節(jié)，交流了作為一線教師應(yīng)如何運用教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識有效應(yīng)急處置，最大程度保護學(xué)生。

　　當孩子意外受傷，當同學(xué)間有較為激烈的沖突，當孩子出現(xiàn)身體不適，我們應(yīng)該如何積極幫助孩子；當家校之間發(fā)生意見分歧，我們應(yīng)該如何站在公平的角度去引導(dǎo)家長理性看待，爭取最大家校合力，老師們展開了熱烈的討論。

　　青年教師們通過形象生動的表演再現(xiàn)了案例中真實的矛盾糾紛場景，班主任們結(jié)合不同學(xué)段特點，直觀交流了如何在實踐中運用應(yīng)急處理方法。

　　各組群策群力，將自己的育人經(jīng)驗和教育智慧相結(jié)合，針對這三個案例展開熱烈的討論，制定出了科學(xué)合理、操作性強的校園突發(fā)事件應(yīng)急處理方案，繪制出了應(yīng)急處理流程圖。流程圖詳細列出了在面對不同矛盾糾紛時，班主任應(yīng)采取的有效措施和處置流程，展現(xiàn)了小河教師豐富的教育智慧。

　　靳義君教授和郭俊紅科長全程參與各組討論，為大家做專業(yè)指導(dǎo)。靳教授提出了從“情”“理”“法”三個層面處理危機的理論體系，以關(guān)注孩子心理健康為基礎(chǔ)，從問題現(xiàn)象入手，科學(xué)理性、陽光智慧地解決學(xué)生之間的矛盾糾紛。

　　郭科長提出，作為一線親歷者，每一位班主任都要多一些“兼聽則明，偏信則暗”的意識，要堅信愛與公平是化解誤解最好的良藥。多體會情緒背后的感受，多一些同理心；風平浪靜時，多一些未雨綢繆防范意識，加強學(xué)生的心理建設(shè)和輔導(dǎo)。教師要做好家校溝通的紐帶工作，營造良好的校園環(huán)境，加強家校協(xié)同育人功效。

　　此次活動進一步提高了班主任隊伍和青年教師的綜合素養(yǎng)和應(yīng)急管理能力，增強其組織、協(xié)調(diào)、溝通、化解能力，形成相互學(xué)習(xí)、交流共享的良好氛圍。

　　全面加強安全防范教育，提升學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，后小河小學(xué)教育集團將不斷在實踐中錘煉自己，不忘育人初心，豐富教育策略，積淀教育智慧，更高效應(yīng)對校園內(nèi)可能出現(xiàn)的各種糾紛隱患。(完)