中新網(wǎng)山西新聞1月10日電 為進(jìn)一步落實新課標(biāo)理念，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)習(xí)方式變革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，助力教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，讓課堂真正發(fā)生改變，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生，太原市教研科研中心錢學(xué)鋒主任攜教研員一行蒞臨后小河小學(xué)，進(jìn)入課堂開展沉浸式聽評課，為該校教育教學(xué)質(zhì)量提升進(jìn)行精準(zhǔn)把脈。

　　聽課篇：聚焦課堂提效能

　　此次活動涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治五門學(xué)科，教研員聚焦新課標(biāo)背景下的真實課堂，深入了解后小河小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀。對課堂活動設(shè)計、教師教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等全方位多維度進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教學(xué)中各科教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)實施有序，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，在落實課標(biāo)新理念，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)方面做出了積極探索和嘗試。

　　評課篇：傾囊相授助成長

　　研心于課標(biāo)，匠心于課堂。語文教研員梁濤老師認(rèn)為兩位老師能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容與新課標(biāo)理念有機(jī)結(jié)合，立足核心素養(yǎng)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情境，依托語文實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)飽滿，學(xué)習(xí)熱情高漲，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。今后以課堂教學(xué)評價為導(dǎo)向，開展逆向設(shè)計，努力實現(xiàn)教學(xué)評一體化，是學(xué)校進(jìn)一步努力的方向。

　　數(shù)學(xué)課堂是思維與能力的碰撞。錢學(xué)鋒主任與成艷斌老師贊賞兩位教師在“單元整體教學(xué)”方面的積極實踐，這一教學(xué)模式體現(xiàn)了對課堂結(jié)構(gòu)化思考的深入理解，同時也提出了期許：希望在未來的教學(xué)過程中，教師能夠注重選用多樣化的學(xué)習(xí)材料，設(shè)計更具清晰度與開放性的活動要求，構(gòu)建具有支撐意義的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　每一堂好課，都是一次蛻變；每一次磨礪，都是一次成長。英語教研員王紅麗老師認(rèn)為：兩位年輕的教師在備課中對單元課時的教學(xué)銜接都有一定的意識，能從教材文本中提取關(guān)鍵信息。課堂上，老師與學(xué)生真誠互動，引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生積極參與課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。希望小河的青年教師能夠在傳承中發(fā)展，繼續(xù)更教學(xué)理念，繼續(xù)更教學(xué)理念，從單元整體解讀教材，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，在教學(xué)主題凸顯、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動等方面多思多研。

　　科學(xué)教研員馬樂老師認(rèn)為：兩位青年教師展現(xiàn)出較好的專業(yè)素養(yǎng)，課堂上能從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生興趣高昂地進(jìn)入學(xué)習(xí)活動，并通過探究活動完成了主題任務(wù)的學(xué)習(xí)。建議在今后的教學(xué)中給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)思考的時間和空間，應(yīng)多對標(biāo)課標(biāo)中本節(jié)課所注重培養(yǎng)的核心概念，注重教學(xué)評一體化，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　勤于實踐，才能磨礪課堂；深度研討，方能柳暗花明。道德與法治學(xué)科教研員郭建崗老師建議：要加強(qiáng)道德與法治課的集體教研力度，切實構(gòu)建德法課新樣態(tài)。采用大單元教學(xué)理念，將一個活動主題貫穿于整個課堂。在教學(xué)設(shè)計時可以放大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計過程性活動。通過學(xué)生參與具體活動，陶冶道德情操，堅定道德信念，形成自覺的道德行為。

　　反饋篇：弦歌不輟話發(fā)展

　　錢學(xué)鋒主任對此次下�；顒舆M(jìn)行集中反饋：多年來，后小河小學(xué)憑借扎實的教學(xué)質(zhì)量，過硬的教師隊伍，贏得了良好的辦學(xué)聲譽。新課標(biāo)出臺以來，學(xué)校積極探索大單元教學(xué)，教師的單元整體意識不斷增強(qiáng)，課堂呈現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)新樣態(tài)。

　　希望小河教師加強(qiáng)課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)聯(lián)系，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)一步落到實處。對于課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，要體現(xiàn)學(xué)科特質(zhì)，豐富學(xué)習(xí)資源，關(guān)注操作細(xì)節(jié)，注重思維進(jìn)階。

　　教學(xué)部負(fù)責(zé)人解紅云校長進(jìn)行表態(tài)發(fā)言：后小河小學(xué)要實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，必須從改變課堂入手，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手。新課標(biāo)理念下的課堂要求教師必須有單元整體意識，設(shè)計具有學(xué)科本位的教學(xué)實踐活動，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。努力打通“三路”：教材的思路、學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑以及教師的教學(xué)路徑，積極打造“目標(biāo)引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、課程立意、育人本位”的“得水”新課堂。

　　本次教研員下校指導(dǎo)活動，為學(xué)校提供了專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)，為教師成長加速助力，為構(gòu)建小河教師專業(yè)發(fā)展梯隊奠定堅實基礎(chǔ)。今后，后小河小學(xué)將以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以落實常規(guī)管理為基點，懷著打造高質(zhì)量教育的共同夢想，弦歌不輟，芳華待灼，踔厲奮發(fā)，砥礪前行。(完)