中新網(wǎng)山西新聞12月4日電 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，近日，后小河小學(xué)孟麗校長(zhǎng)、解紅云副校長(zhǎng)、郝曉怡主任和語(yǔ)文骨干教師陳紅霞等赴山西壽陽(yáng)縣三中開(kāi)展“書(shū)韻共鳴攜手同行——構(gòu)建‘書(shū)香校園’學(xué)習(xí)共同體”交流活動(dòng)。

　　鑒于兩所學(xué)校都有“書(shū)香”特色，于是在共建“書(shū)香校園”上達(dá)成共識(shí)，合作共享，共促發(fā)展。孟麗校長(zhǎng)帶來(lái)《基于項(xiàng)目化閱讀的育人方式變革與實(shí)踐》的講座。

　　講座初始，孟麗向全體教師提出了“未來(lái)的孩子需要什么樣的能力”這一問(wèn)題。時(shí)代在變，育人理念也在更迭，未來(lái)需要的是具有能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的人才。

　　基于新的育人理念，孟麗介紹了后小河小學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索走出的具有特色的“小河盈水”項(xiàng)目化育人課程。她強(qiáng)調(diào)，書(shū)香校園文化建設(shè)是需要小河師生共同傳承和不斷創(chuàng)新的教育內(nèi)核，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基。

　　孟麗校長(zhǎng)和壽陽(yáng)三中的老師們交流了學(xué)校關(guān)于“書(shū)香校園”建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐藍(lán)圖，接下來(lái)，解紅云副校長(zhǎng)以“小河盈水書(shū)卷養(yǎng)氣潤(rùn)澤生命”為主題具體介紹了學(xué)校的閱讀實(shí)踐課程。

　　解紅云在講座中分享了近年來(lái)學(xué)校在書(shū)香校園建設(shè)方面的具體做法。學(xué)校積極探索課堂、班級(jí)、親子、自主等多種閱讀途徑，施行貼合學(xué)生實(shí)際的多元評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)孩子們濃厚的閱讀興趣，充分展現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)持扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)課程項(xiàng)目化實(shí)施的明顯成效。

　　郝曉怡主任進(jìn)行了“提升溝通力站穩(wěn)初講臺(tái)”——《教師的溝通力》的讀書(shū)分享。

　　郝曉怡以日常教學(xué)中老師們最常見(jiàn)卻又最容易忽視的小案例引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教師的再思考，從心理學(xué)的角度研究學(xué)生，讓老師們了解到學(xué)會(huì)溝通的重要性，以及如何與學(xué)生進(jìn)行良好有效的溝通，做一名學(xué)生喜愛(ài)的教師。

　　骨干教師陳紅霞進(jìn)行了《任務(wù)驅(qū)動(dòng)——走進(jìn)童話世界》的整本書(shū)閱讀實(shí)施策略交流。

　　陳紅霞分享了作為一線語(yǔ)文教師從單篇童話閱讀走向整本書(shū)童話閱讀的實(shí)施策略。在課前教師會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀課；課中，老師們會(huì)運(yùn)用導(dǎo)讀單、每日導(dǎo)語(yǔ)以及課前5分鐘分享等形式，落實(shí)整本書(shū)閱讀；課后，通過(guò)交流課、閱讀測(cè)評(píng)、成果展示、頒發(fā)閱讀徽章等方式激發(fā)孩子們將自己的閱讀收獲以多姿多彩的形式展示分享。

　　壽陽(yáng)縣三中校領(lǐng)導(dǎo)、全體語(yǔ)文教師，以及壽陽(yáng)縣二中、四中兄弟學(xué)校的老師們參與了本次交流活動(dòng)，大家對(duì)于學(xué)�！皶�(shū)香校園”的建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)：無(wú)論是從活動(dòng)實(shí)施理念，還是活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及對(duì)學(xué)生閱讀效果的評(píng)價(jià)策略，學(xué)校蹚出了一條行之有效，走內(nèi)涵發(fā)展的閱讀之路。堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，真正做到了“讓每一個(gè)孩子都能在閱讀中享受樂(lè)趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng)”。

　　此次“送教”活動(dòng)不僅發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，為壽陽(yáng)縣三中送去了新思路、新氣息，同時(shí)也助力后小河小學(xué)研思并舉，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的再提升。交流活動(dòng)最后，雙方學(xué)校互贈(zèng)了圖書(shū)與書(shū)法作品，見(jiàn)證了城鄉(xiāng)學(xué)校互幫互助的誠(chéng)摯情誼。(完)

　　(后小河小學(xué)教育集團(tuán)供稿)